Concurso da Boneca de Trapos

Visita ao Parque da Cidade - Parque Infante D. Pedro

No dia 27 de Outubro de 2010, o 3º ano - turma A, da EB1 da Vera Cruz foi visitar o Parque da Cidade - Parque Infante D. Pedro.

Nessa visita, a paisagem e os elementos naturais foram a palavra de ordem e fizeram as delícias de miúdos e graúdos.

O Castanheiro da Índia, Ginkgo Biloboa, as Palmeiras das Canárias, o lago e os patos foram alguns dos elementos estes mui dignos visitantes encontraram e descobriram pelo Parque.

(Re)Encontrou-se um espaço onde se podem passar agradáveis momentos de lazer, na companhia da família, dos colegas e amigos, e até dos professores.

Mais informações em: http://parquedasustentabilidade.blogspot.com

Utilização das TIC - sugestões

No âmbito de uma actividade de formação em relação à utilização das Tecnologias de Informação (TIC), fomos levados a reflectir sobre algumas questões.

A utilização das TIC, particularmente, da internet pelas crianças leva a que os cuidadores e supervisores (pais e educadores) procurem ter alguns cuidados.

Partilhamos algumas das reflexões, deixando algumas sugestões:

- Supervisione a utilização que as crianças fazem da internet (pesquisas, consultas, jogos, utilização dos serviços de comunicação instantanea, correio electrónico ou outros);

- Adicione os "sítios" preferidos, úteis ou mais utilizaos à lista de Favoritos dos computadores (os educadores podem fazê-lo com os computadores que utilizam na sala de aula);

- Feche sempre a página de correio electrónico ou outras páginas nas quais tenham solicitado "palavra-chave" através das opções "sair" ou "terminar sessão" . Para além do encerramento em segurança, evita o uso abusivo por parte de terceiros.

- Utilize programas que ocultem os rostos caso pretenda publicar fotografias pessoais;

- Quando solicitar a realização de pesquisas aos alunos, oriente a pesquisa. Indique os recursos a utilizar e clarifique os objectivos da pesquisa;

- Explore qualquer recurso antes de o apresentar às crianças.

- A utilização de recursos (textos, imagens ou outros) devem ser sempre indicados nos trabalhos e tarefas que os utilizem, respeitando os direitos de autor.

É importante educar e sensibilizar as crianças para a importância da privacidade e dos cuidados a ter na utilização dos recursos.

O Magusto na nossa Escola

Quando chegámos à escola de manhã, fizemos um trabalho sobre a lenda de São Martinho.
Depois a professora imprimiu a história completa sobre o São Martinho e leu-a. No resto da manhã até ao meio-dia fizemos e ilustramos o cartucho para pôr as castanhas.
Na parte da tarde estivemos a fazer contas de dividir até tocar, para ir ao magusto. Quando tocou dirigimo-nos para a parte de trás do recreio. Pusemo-nos à volta da fogueira à espera que nos dessem as castanhas para comermos.
Enquanto as comíamos enfarruscávamos as caras uns dos outros com as cinzas da fogueira. E assim foi o nosso dia de São Martinho.

Tiago

O Lugar dos Afectos

No dia dezoito de Novembro os meninos do segundo ano visitaram o Lugar dos Afectos.

Chegámos à vila de Eixo de autocarro. Ainda tivemos de andar um pouco a pé até vermos um muro alto e uma casa, tudo muito azul.
Antes de entramos, e porque dentro do Lugar dos Afectos é proibido comer, lanchámos pertodo portão de entrada, também azul.
Já do outro lado, ouvimos a história da Graça Gracinha e jogámos o jogo do Gostarzinho. A Graça Gracinha é uma menina que aos sete anos veio de Lisboa para casa da avó, porque os seus pais separaram-se. Ela sofreu muito por não ter os pais juntos mas o lugar para onde veio viver era uma quinta muito bonita.

A Gracinha vai crescendo e aos dezoito anos vai estudar para Coimbra para ser médica. Como ela queria tratar os corações tristes, primeiro escreve histórias e inventa jogos e tambémfaz o Lugar dos Afectos.

Pouco a pouco, descobrimos o segredo de cada casa.

Assim, ficámos a saber que para sermos felizes devemos ser: honestos, compreensivos, amigos, tolerantes, solidários e humildes. Também devemos ter: esperança, respeito, amor e confiança.
Nós queremos ter sempre muitos amigos e com esta visita aprendemos um segredo: só tem amigos quem é amigo.

Exposição do final do ano lectivo

Festa do final do ano lectivo 2009/2010

Participações 2009/2010

Partilhamos algumas das experiências e distinções da EB1 da Vera Cruz no ano lectivo de 2009/2010. Os jogos tradicionais e a "Escola Sabiente" foram algumas das actividades em que participamos.

Cozinha alternativa com fornos solares

No âmbito do nosso projecto sobre Energias Renováveis e Alternativas, a turma do 4º C construiu fornos solares para cozinhar de forma alternativa e amiga do ambiente. A receita escolhida foi uma sobremesa saudável: maçãs assadas.

Na construção dos fornos solares usámos o seguinte material:
-Caixa de sapatos
-Tesoura
-Um rectângulo de cartão
- Película aderente ou placa de vidro
- Papel de alumínio
- Papel de lustro preto
- Acessórios:molas da roupa e clips

Etapas da Construção:
1º Cortámos um rectângulo na tampa da caixa;
2º Forrámos esta abertura com plástico(por exemplo película aderente);
3º Isolámos bem o fundo e os lados da caixa com papel de jornal;
4º Forrámos o interior da caixa com papel de lustro preto;
5º Colámos o outro rectângulo na parte de trás da caixa, fazendo uma pala;
6º Forrámos este rectângulo com papel de alumínio que foi preso com clips;
(Se fosse necessário usaríamos molas da roupa para segurar a pala e direccionar a luz do Sol para o interior da caixa).

Receita:
Maçãs assadas em forno solar
Lave bem as maçãs e com uma faca faça um orifício, na parte superior da maçã e coloque açúcar.
Estão prontas a ir ao forno. Depois de arrumadas no forno solar, coloque-o num local bem solarengo,e aguarde pacientemente cerca de 4 horas.

Bom Apetite!

Prémio de Mérito - "Missão Moçambique"

O Projecto "Missão Moçambique", que já tivemos oportunidade de divulgar, foi distinguido com o Prémio de Mérito na qualidade de Melhor Projecto de Voluntariado. Os prémios foram atribuidos no dia 4 de Junho no âmbito dos Colóquios do Agrupamento de Escolas de Aveiro e das Comenorações do Ano Europeu do Combate à Pobreza e Exclusão Social.

A EB1 da Vera Cruz e todos os que participaram neste projecto estão de parabéns.

Visita à Martilândia em Oliveira de Frades

No dia 25 de Maio fizemos uma visita de estudo às instalações da Martifer integrada no nosso projecto sobre energias renováveis. Aprendemos o que é um aerogerador, um troço de uma torre eólica e como funciona um painel solar fotovoltaico. A seguir segue um registo fotográfico muito elucidativo da nossa visita…tudo o que ouvimos e vimos!
Na zona industrial de Oliveira de Frades, encontramos a Martilândia, isto é, um conjunto de 8 fábricas do Grupo Martifer. Fábricas essas de onde saem produtos que marcam a paisagem um pouco por todo o mundo, como mostram as fotografias acima:
- as torres e geradores eólicos que funcionam com a força do vento e quando elas estão a girar, geram electricidade que consumimos nas nossas casas e escolas
- os painéis solares , que quando que com a luz do sol produzem também electricidade
- Da Martifer construções, a mais antiga das empresas do grupo Martifer saem estruturas para obras que bem conhecemos:
- o estádio do Dragão
- o estádio da Luz
- o estádio de Alvalade
- o estádio do Bessa
- e também parte do estádio de Aveiro
- Aeroporto da Portela
- Aeroporto Francisco Sá -Carneiro
- Aeroporto de Varsóvia

- Aeroporto de Dublin-Irlanda
- Palácio do Gelo
- Ponte móvel de Leixões
A Martifer Solar que também é uma das empresas sedeadas na Martilândia, tem robôs que constroem painéis solares foto voltaicos, e seguidores solares, para que os painéis possam seguir o Sol tal como um girassol.
A Fábrica de torres, a makior em Portugal tem capacidade para fabricar 400 torres por ano.
A Sede do Grupo é também localizada na mesma área, onde funcionam os serviços de suporte e outros tipos de serviço.
Uma Estratégia de crescimento
A Martifer iniciou a sua actividade em 1990, actuando no sector das estruturas metálicas. Actualmente, no ano em que celebra o seu 20º aniversário, a Martifer SGPS, SA é a holding de um grupo de empresas focadas em dois sectores: Construção Metálica e Energias Renováveis. No sector de Energias Renováveis exerce a sua actividade em três segmentos de negócio: Equipamentos para Energia (através da Martifer Energy Systems), Solar (Martifer Solar) e RE Developer - Promoção e Desenvolvimento de Projectos Eólicos (Martifer Renewables).
A Martifer SGPS, SA, sociedade aberta, holding do Grupo Martifer, é responsável pela definição de regras e políticas e pela orientação estratégica do Grupo.
As áreas de negócio do Grupo Martifer actuam de forma autónoma, seguindo as orientações estratégicas aprovadas a nível da holding, com base em orçamentos anuais e planos de negócio anuais aprovados pelo Conselho de Administração da Martifer.
De forma transversal, as áreas de negócio utilizam o centro de serviços de suporte do Grupo, o qual tem como objectivo a prestação de serviços administrativos de suporte que contribuam para a competitividade de cada uma das áreas de negócio.

Como começou a Martifer…( muito interessante…muito trabalho e empenho...um exemplo a seguir!)
A missão
Um mundo onde o local não condiciona mas impulsiona, a Martifer é hoje uma empresa global. A partir de Oliveira de Frades, no centro de Portugal, dissemina saber, equipamentos, projectos e produtos pelos 5 continentes. Com uma história de duas décadas, a Martifer tem um dos currículos empresariais portugueses mais notáveis dos últimos anos. A competência do Grupo associa eficiência, crescimento e inovação. Na Martifer, olhar o futuro com optimismo passa por actuar de acordo com os mais elevados padrões de responsabilidade social.
No sentido de satisfazer os legítimos interesses dos accionistas o Grupo Martifer, definiu como Missão criar valor através de colaboradores competentes e motivados, satisfazendo as necessidades dos clientes e demais stakeholders.

As pessoas
São as pessoas que fazem a diferença na organização. Através dos valores que vive no dia-a-dia a organização espelha a personalidade e atitude dos seus colaboradores. De uma forma íntegra e dedicada, as pessoas cumprem a aspiração implícita dos valores da Martifer.
Atrair, conservar, desenvolver e posicionar os seus colaboradores é essencial para ter sucesso nas actividades que desenvolve, garantir a satisfação dos seus clientes e ter os seus colaboradores motivados. Por essa razão o quadro de profissionais da Martifer é composto por mais de três mil e quatrocentas pessoas, em que mais de 25% têm qualificação superior, tornando o grupo num dos líderes em capital intelectual.


A presença internacional da Martifer.


O que a Martifer construiu



Parque eólico



Construção de painéis solares foto voltaico

Conclusão: Aprendemos imenso sobre o caminho sustentável da energia renovável!!!

A nossa visita a um parque eólico (Caramulo)

No dia 21 de Maio, todos os alunos do 4º ano da Escola EB1 – Vera Cruz, se juntaram para irem visitar um Parque Eólico. Escolhemos o Parque Eólico do Caramulo, da empresa GENERG.

Fomos todos num autocarro muito “engraçado”…

Quando lá chegamos, fomos recebidos por uns senhores muito simpáticos que lá trabalhavam e conheciam muito bem a tecnologia das eólicas.

Receberam-nos numa sala onde nos explicaram como se gera o vento e como transformá-lo em energia eléctrica. A energia eólica é uma energia renovável.

Explicaram-nos que:
- O Parque Eólico do Caramulo custou mais de €100.000.000 e tem 45 aerogeradores instalados, com 2.000kW cada um, fazendo um total de 90.000 kW;
- O Parque Eólico do Caramulo produz energia eléctrica renovável, capaz de satisfazer as necessidades de energia de mais de 130 mil habitantes;
- O parque iniciou a sua construção em 2004 e só terminou em Março de 2007
- Com a construção deste parque evita-se a emissão para a atmosfera de cerca de 108.000.000kg de CO2 por ano;

Nós estivemos com muita atenção a ouvir toda a explicação…Gostámos muito!

Depois deram-nos um lanchinho, com sumos e bolinhos…Foi muito giro!

Tiramos ainda uma foto, com todo o grupo, junto à subestação, que é o conjunto de equipamentos eléctricos que transforma a energia com as características necessárias para ser transportada a longas distâncias, até às nossas casas…

Mas o melhor ainda estava para vir…o mais emocionante da nossa aventura eólica.
Entramos novamente dentro do nosso autocarro e subimos ao ponto mais alto da serra para apreciar, não só todo o parque, mas para…vejam lá, entrarmos dentro de um aerogerador!!!
Chegamos lá acima muito excitados e alguns…com algum medo!!!

Alguns?!…Bem, acho que só as nossas Professoras é que estavam com medo…nós estávamos espantados com o tamanho destas máquinas…parecem uns moinhos gigantes!!!

Tal como nos explicaram, o aerogerador é a máquina que transforma a velocidade (energia cinética) do vento em energia mecânica. Dentro do aerogerador, existe ainda uma outra máquina, chamada gerador, que transforma a energia mecânica em energia eléctrica.

É muito simples… O vento, com a sua velocidade força, empurra e faz girar as pás do aerogerador, tal como num moinho. Este movimento de rodar das pás ou de rotação, vai, por sua vez, fazer girar um gerador, que produz energia eléctrica para as nossas casa…Giro, não é?!

Soubemos ainda que cada torre tem uma altura de 64 metros e cada pá mede outros 34 metros. No total o aerogerador tem uma altura de 98 metros. As pás podem girar a 20 rotações por minuto, o que significa que a ponta da pá pode andar a uma velocidade superior a 300km/h.

Mas a vista era maravilhosa…

Por fim, entramos dentro do aerogerador… E pronto, finalizámos com uma foto muito bonita....

E claro, regressamos no nosso "engraçado".... Foi um grande dia!

Olhar a Vera Cruz

Cheguei à Vera Cruz num dia de Outono em que o sol espreitava. Admirei o recreio e o espaço em torno da Escola que, apesar de pouco verde, se revelou encantador para as brincadeiras e correrias da infância. Num ou noutro cantinho ficou o olhar nos arranjos do jardim, que percebi estar ainda em construção, ou melhor, co-construção, dadas as parcerias que envolve.

Do Edificio ficou a ideia de um espaço com contornos do Estado Novo, mas com uma cultura educativa e funcional pós-moderna. Recordo as escadas que nos conduzem ao 1º andar de cada um dos edificios da Escola. Num dos edificios a escadia leva-nos à Coordenação, no outro edifício vamos até salas de aula.

No interior de ambos os edifícios, interligados, salienta-se a alegria das salas, a decoração, a riqueza de estímulos visuais que acompanham e apoiam as aprendizagens. As cores são fortes, cores primárias, que nos remetem a alegria e ilustram o desejo de aprender mais e mais: aprender a fazer, aprender a estar e aprender a ser.

As Escolas e os espaços não fazem sentido sem as pessoas, só elas podem construir e usufruir do que cada local lhe oferece, tornando-o num espaço ainda melhor e mais semelhante aos ideiais que ambicionamos. São estas pessoas, empenhadas, alegres, fonte de vivacidade e sedentas de dar e dar e dar que dão vida à Vera Cruz. Empenhadas nas tarefas e nos projectos que dinamizam e preconizam; Alegres pelo contributo individual que diariamente dão, para que as crianças de hoje sejam o melhor futuro amanhã; fonte de vivacidade pela perspicácia e alegria com que se entregam às causas e às relações que estabelecem com crianças, jovens e adultos, "residentes" e visistantes. Sedentas de dar e dar e dar os conhecimentos académicos, os conhecimentos pessoais, os conhecimentos e sabedoria de experiências de vida que se cruzam entre os diferentes agentes educativos.

Também se deseja receber e obter como retorno e recompensa, os valores.Valores de humanismo e altruísmo, de ambição, compreensão e cooperação, e a esperança de que amanhã veremos sonhos concretizados.

Os alunos são o motor de todo este projecto, desta Vera Cruz. São os alunos que constroem, são os alunos que nos fazem ser, são os alunos que nos fazem crescer. São as crianças que dão vida às salas de aula e aos espaços onde constroem sonhos e adquirem ferramentas para elaborar a mais bela e precisosa peça de arte, a arte suas vidas. São estas crianças que nos recreios libertam energia, estreitam laços, cultivam afectos. Libertam a energia da atenção, concentração dispendidas nas tarefas desenvolvidas, estreitam laços com os colegas e amigos, com as funcionárias, professores e visitantes que, a qualquer momento, podem ser interpelados por um simples "Olá, bom dia!".

Todos cultivam afectos, num abraço que se troca, numa palavra que se dá, que se ouve e escuta, numa brincadeira e momento partilhado entre risos e lágrimas.

A Vera Cruz é um desafio constante às nossas capacidades profissionais e pessoais que se concretizam e simplificam na partilha, cooperação e co-responsabilização entre todos os actores educativos.

Ao olhar a Vera Cruz, ao conviver e viver com e na Vera Cruz, também a nossa vida fica marcada e nela registada a Escola que olha o futuro das crianças e que envolve os adultos que neste espaço e com estas pessoas são acarinhados.

"Missão Moçambique"

A "missão Moçambique" é uma ideia e um projecto que a EB1 da Vera Cruz abraçou, contribuindo para o desenvolvimento de Moçambique. Uma Missão dos Alunos e comunidade educativa da Vera Cruz.

Dever de sonhar

Sopram ventos de mudança que nos deixam inquietos, incómodos, inseguros... Perante as massas de ar, há sempre, pelo menos, duas possibilidades de resposta, ilustradas num provérbio chinês - "quando sopram ventos de mudança, alguns constroem muros, outros controem moinhos de vento". Para nós só há uma, a resposta proactiva.

Todos os dias ouvimos notícias, opiniões, comentários, todos pouco abonatórios sobre o ensino e a escola em Portugal. Fala-se de crise e falência de algumas instituições...

A palavra crise deveria ser sinónima dea palavra esperança, pois é em épocas de crise que se apresentam as maiores oportunidades para se reconstruir, para renovar e refazer. A reflexão é fundamental para que se mudem procedimentos e hábitos, pois só fazendo de forma diferente conseguiremos obter resultados diferentes. A Escola está em permanente transformação e neste processo devemos tomar consciência das nossas responsabilidades para com o ensino que, neste início de século deve apoiar-se em quatro pilares fundamentais: "aprender a conhecer", "aprender a fazer", "aprender a viver juntos" e "aprender a ser", de modo a que se construa uma escola e todos e para todos, impossível de concretizar se não agirmos de modo a promover a formação para uma cidadania activa, responsável, participante e respeitadora das liberdades e da diversidade.

É no contacto com a diferença e com as igualdades que nos revalorizamos e reposicionamos perante nós próprios e perante os outros, numa atitude de auto e hereo-respeito.

Neste contexto, é muito importante a participação colaborativa, construtiva e concertada dos pais na vida da escola, parceiros primordiais nesta fase de mudança. Na escola todos têm o seu lugar, todos são necessários, todos têm algum contributo a dar para o bem comum.

Sonho com uma escola colorida, com crianças e professores de sorriso aberto, onde se ensine a sonhar, onde se respire Alegria, Respeito, e Liberdade. Sonho com um lugar para onde "todos desejam fugir - fugir para a Escola". Sonho, porque como Pessoa... tenho o dever de sonhar.

"Eu tenho uma espécie de dever, dever de sonhar, de sonhar sempre,
Pois sendo mais do que um espectáculo de mim mesmo,
Eu tenho de ter o melhor espectáculo que posso.
E, assim, me construo a ouro e sedas, em salas
Supostas, invento palco, cenário para viver o meu sonho
Entre luzes brandas e músicas invisíveis..."

Boas-Vindas

Damos as boas vindas a todos/as os utilizadores do Blog da EB1 da Vera Cruz.

Pretendemos através deste espaço partilhar as notícias da nossa escola, divulgar as nossas iniciativas, os projectos em que estamos envolvidos.